Estamos comenzando un nuevo año escolar en un contexto de pandemia. Esto implica que todos los contenidos, objetivos y el pensum académico programado para ser presencial deben ahora realizarse a distancia. Este proceso requiere el apoyo no solo de padres y docentes, sino también de terapeutas cuando se trata de niños con necesidades educativas especiales.
Hoy quiero hablar sobre adaptaciones curriculares: qué son y qué no son, en el contexto de la educación de niños con necesidades educativas especiales.
¿Qué son las adaptaciones curriculares?
Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas diseñadas para adecuar los contenidos y objetivos académicos a las particularidades y necesidades específicas de un estudiante o grupo de estudiantes con condiciones similares. Su objetivo es permitir que estos niños y jóvenes accedan a la educación en las mismas condiciones y con las mismas oportunidades que los demás estudiantes.
En general, hay tres tipos de adaptaciones curriculares:
- Adaptaciones de acceso:
Estas adaptaciones están relacionadas con los materiales y las estrategias que usamos para presentar los contenidos a los estudiantes, más allá del pensum académico. Por ejemplo, para un estudiante con discapacidad visual, los contenidos pueden adaptarse al lenguaje braille. - Adaptaciones significativas:
Implican cambios más profundos en los contenidos, objetivos y metodologías académicas. Estas se aplican cuando es necesario adecuar, cambiar, eliminar o priorizar objetivos, para que sean significativos y apropiados para las características del estudiante. Por ejemplo, si un estudiante preescolar con discapacidad visual no necesita aprender a discriminar colores, este objetivo académico puede prescindirse.
Para implementar estas adaptaciones es vital contar con evaluaciones especializadas que identifiquen las habilidades y necesidades del estudiante.
- Adaptaciones no significativas:
Se centran en pequeñas variaciones, como ajustes en el tiempo, metodologías o formas de evaluación. Estas adecuaciones permiten al estudiante participar activamente en el aprendizaje sin modificar sustancialmente el pensum académico.
Es crucial realizar una evaluación psicoeducativa y psicopedagógica especializada para entender las capacidades del niño y aprovecharlas, garantizando que pueda acceder a los conocimientos con las mismas oportunidades.
Lo que las adaptaciones curriculares NO son
Las adaptaciones curriculares no deben confundirse con excusar objetivos académicos o permitir que los niños avancen de grado sin consolidar los conocimientos adecuados. Un ejemplo de adaptación incorrecta sería pedir a un niño que necesita aprender a sumar simplemente colorear círculos para «entender el concepto de dos». Este enfoque daña al estudiante, quien pasará de grado sin la base académica apropiada, creando problemas mayores en el futuro.
El objetivo de las adaptaciones curriculares es proporcionar las herramientas necesarias para que el estudiante logre dominar los contenidos requeridos para su grado, adaptándose a sus características, pero sin comprometer la calidad de su aprendizaje.
La importancia del trabajo en equipo
El trabajo en conjunto entre docentes, padres y terapeutas es vital. Los docentes transforman objetivos y materiales, los padres guían a sus hijos desde casa, y los terapeutas acompañan los casos de niños con necesidades educativas especiales. Este esfuerzo combinado, dirigido hacia un objetivo común, es lo que garantiza resultados positivos, ayudando al niño a desarrollar sus habilidades y superar las dificultades relacionadas con su condición.
Derecho a ser evaluados e incluidos
Es importante resaltar el derecho que tienen los niños y adolescentes a ser evaluados según sus condiciones particulares y a recibir las adaptaciones necesarias para participar activamente en la educación regular. Los padres, ahora más involucrados como tutores en casa, necesitan ser entrenados y conocer las estrategias para apoyar a sus hijos.
Reflexión final
La educación en línea ha transformado nuestra forma de enseñar y aprender, y no sabemos cuánto tiempo más este formato será necesario. Por eso es importante trabajar en adaptaciones curriculares que permitan aprendizajes significativos y provechosos.
Déjame en los comentarios cómo ha sido tu proceso, si eres papá, docente, o terapeuta. ¿Qué temas te gustaría explorar en el blog? Lo esencial es garantizar un año escolar lleno de conocimientos y aprendizajes valiosos para nuestros hijos.
PSICOFORMANDO 